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中國時報【陳芃、張潼、許家寧、李忠一╱綜合報導】

台灣的水泥廠多半位在偏遠地區，業者專注本業同時，也思考如何投入資源照顧社區。台灣水泥創辦「士敏學堂」、亞洲水泥有「社區小學堂」，提升弱勢家庭孩子的學習能力；潤泰水泥則藉著趣味動漫、學校參訪等方式，讓下一代更認識水泥產業。

台泥士敏學堂 上才藝課

台泥2012年在蘇澳廠附近的士敏國小創辦「士敏學堂」，與校方合作，輔導三年級以上的孩子留在學校寫完功課、上才藝班，從一開始基本的英語、電腦班，到後來有陶土、書法等多元項目，學生課後還能享用愛心晚餐。

台泥企業團營運資深副總經理王琪玫表示，當初發現幾個廠區旁的小學有許多原住民學童，放學就跑出去玩、不寫功課，老師可能也管不住，導致有些人甚至畢業了還不太識字，便想做些什麼來幫助孩子。

參與士敏學堂的孩子都是隔代教養、新移民第二代，或來自低收入戶家庭。許多家長看到孩子學習步入正軌，還參加許多額外活動，都覺得很開心，因為原本他們不可能提供這樣的資源，把孩子送出去學又是一大筆花費。

不僅如此，王琪玫說，公司還會選派30歲以下的儲備幹部，一周至少2天到學堂當「助教」，小朋友能和大哥哥、大姊姊互動，員工也會有不同的體驗。她透露，其實更大的理想是希望這群孩子以後成為台泥員工，不過中間會經歷很多過程，怎麼繼續保持關係，還要努力。

亞泥支持部落學堂 提升競爭力

亞泥花蓮廠則秉持「教育是原住民翻轉人生的重要機會」，協助鄰近的富世村可樂部落開辦「部落小學堂」，為放學後的國小學童免費課輔，督促課業成績。秀林鄉富世村長邱金成發現，不少原住民家庭因父母在外地工作、無法陪伴孩子學習，加上部落隔代教養問題嚴重，孩童放學後往往因為沒人督促看管，課業學習意願低落，擔心若不再改善，未來可能衍生社會問題。

在亞泥花蓮廠等在地企業機關贊助下，去年9月起透過富世社區發展協會與可樂部落真耶穌教會共同開辦「原住民青少年課輔計畫」，提供孩童課後一個安全舒適學習環境，藉由協助、督促課業，提升部落學童競爭力。

在一群充滿熱忱的秀林國中和海星高中老師義務陪讀，加強輔導孩子英文、數學，並安排音樂、太魯閣族語課程提升學習興趣，還有教會義工會準備豐富的點心下，讓30多名參加課輔的孩子學業成績有明顯好轉。

亞泥花蓮廠表示，藉由推展社區課輔班，陪伴孩子學習，改善部落學童教育環境問題，更有孩子們因此考上花蓮女中，讓家長相當開心，亞泥也盼能持續投入偏鄉地區教育，與社區結合，繼續為部落孩子教育學習努力。

潤泰水泥宜蘭冬山廠積極與在地互動，舉凡如童玩節的復辦、公益性活動、社區設置公共設施等都給予支持、贊助，水泥廠舉辦學校參訪活動，透過生動的講解讓學生了解水泥的產製過程。

潤泰冬山廠 動漫有趣吸睛

潤泰精密材料宜蘭冬山廠積極與在地互動，舉凡社區設置公共設施、廠鄰公園、道路認養維護及各類公益性活動，均主動提供支持與贊助。水泥廠不定期舉辦學校參訪活動，透過生動的導覽與講解，讓學生了解水泥的產製過程。

為了能讓所有大朋友、小朋友都更淺顯易懂了解水泥產製過程，潤泰特別由廠內員工以卡通人物擬人化的方式，自行編撰、繪製獨一無二的『小石歷險記』漫畫，期望帶領所有訪廠的學生，經歷一場有趣的水泥生產體驗。

潤泰宜蘭冬山廠表示，藉由這樣的互動教學，可以讓鄰里的小朋友們對於水泥產業有更近一步的認識，還有許多小朋友的父母都在廠內工作，能夠了解父母的工作環境與工作內容，小朋友都覺得很新奇也很開心。